Ağır  Öğrenen  Çocukların  Özellikleri

Çok  geç  ve  güç öğrenir.

Soyut  şeyleri  çok zorlukla  öğrenebilir.

Genelleme  yapamaz.

Bilgilerini  transfer  edemez.

Dikkati  dağınık ve  dikkat  süresi  kısadır.

Çok   kolay  yorulur.

Yakın  şeyler   ve  gelecekle   ilgilenir.

Tepkileri   ve  algıları   basittir.

Öğrendiklerini    çabuk   unutur.

Basit  sözcükler   ve  kısa  cümlelerle  konuşur.

İlgileri  daldan  dala  sıçrar.

Oyunları   kendilerinden  küçüklerle   oynar.

Her  işte  başkalarına  bağlı  olmayı  ve  uymayı  tercih  eder.

Arkadaşlık  kurmada   zorluk   çeker  ve  kursa  da  dostluk  süresi  kısadır.

Kendine  güveni  azdır.

Kendini   grupta  kabul  ettirebilecek  sosyal  becerileri  yok denecek  kadar  azdır.

Oyun  ve  toplum kurallarına  uymakta  zorluk  çeker. Bazen  hiç  uymaz.

Sosyal  etkinliklere   çok  az  katılır.

Ağır     Öğrenen Çocuklarla  Çalışma  Yöntemleri

Öğrenci   mümkün  olduğu  kadar  ön  sıralarda  ve  öğretmene  yakın  oturmalı, tahtaya  yüzü  dönük  olmalı.Öğrenciye  derslerde  sık  sık   soru  sorularak  derse  ilgisi   çekilmeli.

Öğrenciye  sınıf  içinde  sorumluluk  isteyen   bir  iş  verilmeli  ve  sonuç  izlenmeli .Sonuç,    sınıfa  bildirilmeli,  öğrenci  sınıf  huzurunda  ödüllendirilerek  kendine  karşı  güveni  yükseltilmeli.Derslerde   bireysel  özelliği  dikkate  alınarak   arada   yaptığı  bazı  başarısızlıklar   hoş  görülmeli, kesinlikle  cezalandırma  yoluna  gidilmemeli.Çeşitli  ders   dışı  etkinliklere  öğrencinin  kapasitesi  oranında  katılımı  sağlanmalı. Öğrencinin  başarısızlık  gösterdiği  derslerde, uygun fırsatlar  yaratılarak   bireysel  öğretim yapılmalı; görsel- işitsel  ders  araçlarından   yararlanılmalı.Uygun  fırsatlarla   bireysel  olarak   çalışmalara  katılma  alışkanlığı  kazandırılan  bu öğrencilerin,  yavaş  yavaş   grup  çalışmalarına  da  katılması  sağlanmalıdır. Böyle   öğrencilerin  arkadaşları   tarafından   sevilen  bir  grup  üyesi  olması  ilk  amaç  olmalıdır.Öğretmen -veli  ilişkilerinde   durumu   yermekten  çok,  ortak  olarak  yapılabilecekler üzerinde  durmalıdır.Bu  gibi   öğrencilerin  velileri  ile  ilişki  kurularak,  yukarıdaki  esaslar   çerçevesinde velinin  tutumu  düzenlenmeli  ve  velinin  öğrenciden  çok  yüksek  beklentilerinin  önüne geçilmelidir.

          

ÖĞRENME GÜÇLÜĞÜ YAŞAYAN ÇOCUKLAR--------------------------------

           Okullarda görev yaptığım 17 uzun ve güzel yılda en çok karşılaştığım sorunlardan biridir öğrenme güçlüğü...  1. sınıfta kendini belli etmeye başlar… Önce öğretmen fark eder, defalarca anlatmasına rağmen anlamıyordur minik öğrencisi. Sorun olduğunu ebeveynle paylaşır. Zorlu günler başlar. Yapılabilecek şeyler elbette vardır. Bunların neler olduğuna geçmeden önce , güç öğrenen çocukların belirgin özeliklerine bakalım:

-          Herkesten sonra ve güç öğrenirler.

-          Öğrendiği bilgileri hatırlamakta ve başka alanlara transfer etmekte çok zorlanır.

-          Başladığı işi bitirmekte çok zorlanır, ders dışında başka şeylerle ilgilenir ve dikkati kısa sürelidir.

-          Çabuk yorulur.

-          Olaylar karşısında basit tepkiler gösterir.

-          Unutkandır. Öğrendiklerini hatırlamakta zorlanır.

-          Bir gün ilgilendiği bir etkinlikle ertesi gün hiç ilgilenmeyebilir.

-          Oyun arkadaşı olarak kendinden küçükleri tercih eder.

-          İşlerini genellikle başkalarına bağımlı olarak sürdürür. Bağımsız karar vermekte zorlanır.

-          Özgüveni çok azdır.

-          Oyun kurallarına, sınıf kurallarına ve toplum kurallarına uyum sağlamakta zorluk çeker.

-          Popülaritesi azdır. Arkadaş olarak tercih edilmez.

-          Sosyal etkinliklere katılımı azdır.

         Acaba sizin çocuğunuzda da öğrenme güçlüğü olabilir mi?

         Eğer öyleyse, dünyanın sonu değil. Her şeyden önce o sizin kıymetliniz. Her şeyin bir çözümü vardır.

-          Güç öğrenen çocukların öğretmenlerinin bilinçli ve farkındalığı yüksek, pedagojik donanımı yeterli öğretmenler olması gerekir. Yani tam da sizin çocuğun öğretmeni gibi.J

-          Öğrencinin sınıfta mümkün olan en ön sırada oturması gerekir. Konumu tahtayı rahat görebileceği bir şekilde olmalı.

-          Öğrencinin dağılan dikkatini toparlamak beceri ister. Bunun için öğretmenin bu konuda istekli ve becerikli olması gerekir. Sık sık soru sorarak ve sorumluluk verilerek öğrencinin dikkati canlı tutulabilir.

-          Kesinlikle hoşgörülü olmak gerekir. Çocuğun özel durumu unutulmamalıdır.

-          Kesinlikle ve kesinlikle bireysel desteğe ihtiyacı vardır. Çünkü tekrarlamadan öğrenemez. Bu durum aynı şekilde ev çalışmalarında da devam etmelidir.

-          Arkadaşlık ilişkilerindeki popülaritesini artırmak için çözümler aranmalı, bu konuda çocuğa destek verilmelidir.

-          Çocuğunuzun durumunu kabul edip, beklentilerinizi yüksek tutmazsanız, her şey daha çabuk yoluna girer….

         Sorunsuz günlere….